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仙湖月夜
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底下是 仙湖月夜 的內容簡介
人欲橫流的時代，
拜金主義至上、昔日人情澆薄；
浮躁、喧囂、淺薄的物質文明，
逐漸瀰漫了原本安謐的寧靜小城……
承襲了《聊齋》的優良傳統與西方童話的豐富想像，
寒玉用筆重建了令她魂牽夢縈的故鄉。
在那片傳統、淡泊而雋永的寧靜山水之間，
她筆下孕育的人物處處流露了對堅貞愛情的歌誦、對弱者的無限同情與悲憫、
對親朋故舊的深厚情誼、以及對正義懲罰罪惡的盼望，
讓仙界、人間與幽冥的界線逐漸模糊，終不可辨……
本書特色
◎融合雲南背景的現代聊齋。
◎有情有義的故事情節，寫人、鬼、神之間的互動。
◎感情純真、想像力豐富，文筆清麗。
作者簡介
寒玉
五○年代生於中國昆明，出身書香門第，酷愛古典文學。
文革爆發後學業中斷，進廠成為工人，幾次遭到批判整肅仍無法放棄愛好；八○年代靠自學考上電視大學，畢業後仍在原廠工作；九○年代初到英國陪伴留學的丈夫，在英定居，相夫教女，在閱讀了許多西方童話與靈異故事後開始創作。本書展現了她對另一世界的奇特想像，融雲南那神話王國的獨特風情與西洋童話於一爐，透過故事歌頌傳統的堅貞愛情與親情，與物欲橫流的現代世界形成強烈反差，處處流露她對故鄉被物質文明徹底毀掉的無限深情與追懷。
作者： 寒玉
新功能介紹- 出版社：白象文化
新功能介紹 - 出版日期：2010/08/01
- 語言：繁體中文
商品網址: 仙湖月夜
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新北市教育局長林奕華今天在全國教育局處長會議上提案反映，現行國小與國中班級編制及教職員額編制準則，都是以普通班數量計算，但若該校有附設幼兒園，卻沒有算入附設幼兒園班級數，學前教育班級數也沒納入，造成第一線教師行政負擔變大，恐影響教育品質。
博客來 「要推幼教公共化，卻沒有誘因！」林奕華說，新北市近8年來已增加430班幼教班，她到任這兩年加開了166班，可見近年來公立小學推動幼兒園的趨勢，成長幅度是非常大的，但包括人事、主計及總務業務人力卻都維持不變，對學校已成負擔。
此外，目前補習及進修教育法規定，各校附設補校或進修單位，負責人得由校長兼任，建議附設幼兒園也應比照，將負責人納為兼任，以利有編制員額及工作補助費等資源，激勵第一線教師投入實務工作。
對此國教署回應，國中小及幼兒園的班級編制計算有別，是因為幼兒園屬於教育機構，不屬學校，且分屬不同的教育階段。且國小人力配置是依照國民教育法及相關員額編制準則辦理；幼兒園則依幼照法，兩者依循法令不同，礙難比照辦理。
此外，關於公立學校附設幼兒園護理人員、人事、主計及總務員編制，依照幼照法第17條，訂有校內置有專任護理員，得免再置等但書。且考量幼兒園屬學校內部單位，與公立學校屬同一預算，所以不另行編列。
至於教育局建議將幼兒園負責人比照補校規定辦理，因補習及進修教育法與幼教法所規範的對象不同，所以也依各自規定辦理。
林奕華認為，受少子女化影響，幼兒園在學校的比率已越來越重，不能因為法源不同就推託，教育應該是一體，希望在行政上能達到改善。國教署長邱乾國則表示，若要修法須考量各地方政府是否有一致性的共識。
教育部次長林騰蛟表示，過去公立學校的附幼班級數不多，但「現在的時空環境與背景確實與過去不同」，這幾年來為了擴大幼教公共化，已為數不少，有些學校甚至有8到9班。以班級數計算編列員額，若剛好達臨界點，少了一班造成人力不足，就會產生調節問題，的確能夠思考與討論。
他指示國教署，未來應就國中小學員額編制的部分，針對各縣市做調查，了解有沒有修法的需求，若有需要修改員額編制標準，教育部就會配合來做。
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